积极应对网络带来的负面影响

　联网的到来让我们家长缺乏心理准备，也让我们猝不及防。它给我们我国的现行学校教育和家庭教育都带来了前所未有的新鲜、知识、方便的同时也给我们带来了巨大的挑战。千百年来，我国未成年人的求知模式都是以老师为主的知识传授，这些知识都是经过有关部门和专家、学者多年筛选的良性知识。孩子们的求知空间非常有限，生活环境相对狭窄，成长过程相对单纯，很少有机会受到精神污染。

　　随着改革开放的不断深入，信息高速公路的开通，世界各民族的多元化文化相继涌入，孩子们的成长环境变得复杂了。互联网上信息的多元化让孩子们眼花缭乱，无所适从。网络上的信息良莠不齐，孩子们又没有能力进行筛选和鉴别。在孩子们频繁接触电脑的同时，大多数家长对计算机并不了解，相当一部分家长是“电脑盲”。我们的父母既不能给孩子以正确的引导，又没有能力帮孩子把关和筛选，孩子们在网络上基本是放任自流，处于失控状态。

　　互联网带来的信息革命和继之而来的信息大爆炸，孕育出了很多新的生活方式和娱乐方式。这些生活方式和娱乐方式也是处在萌芽阶段，自身并不完善，需要有一个不断修正和完善的过程。一个滚滚洪流的出现，必然会泥沙俱下，鱼龙混杂。面对新生事物，成年人还不知所措，何况是世界观还没有形成的孩子呢?互联网上游离着大量的色情、暴力、赌博、迷信和反动的信息，未成年人抵御诱惑和抗腐蚀的能力比较低，在网上受到不良文化的侵蚀率就高得多。如果家长懂得网络，就比较容易引导和帮助孩子健康上网;如果没有家长和教师的指导，孩子一个人在网吧是很难控制自己的。

　　神秘莫测、奇妙无穷、发展迅速的网络科技，让求知欲强烈的孩子们充满了憧憬。伴随着这种憧憬而来的疯狂和陶醉，实际上是孩子们对未知世界好奇心的表露。我们的家长既要保护孩子的好奇心，又不能让孩子放任自流;既不要惊惶失措，也不能等闲视之。

　　我在前面已经说过，这一代的青少年的父母大多生长在“文化大革命”时期，社会原因导致他们文化层次比较低，思想比较保守，观念比较陈旧;现在的青少年则出生在改革开放后，成长在互联网时代，接受的是多元文化。完全不同的教育背景和成长环境，导致两代人在观念上存在着较大的差异，继而难免产生巨大的鸿沟。这条鸿沟的出现让我们的家长手足元措。怎样面对互联网时代，怎样教育互联网时代的孩子，是摆在这一代父母面前的全新课题。我们肩负着生命赋予的特殊使命，面对传统文化与现代文明的碰撞，我们既要让孩子接受现代文明，又不能让下一代遭受附着现代文明之上的“病毒”的侵害。

　　面对互联网的挑战，如果我们还抱着传统的、僵化的、陈旧的观念不放;如果我们不接受新事物，不研究新问题，不能尽快融入习速发展的互联网时代，我们必然要被淘汰。我们别无选择，我们必须与时俱进，尽快认识网络，熟悉网络，以便更好的利用网络。只有这样，才能跟得上时代的节奏，才能给孩子以正确的引导;反之，我们在孩子面前的任何指手画脚都是盲目的，必然达不到预期的目的。

　　令人欣慰的是，国家加大打击力度，净化网络环境，倡导绿色上网、健康上网的同时，已经启动了“民族网络游戏重点出版工程”，计划在最短时间内推出100种民族网络游戏，目的是将丰富博大的华夏文明和中华美德融入网络游戏之中，使之成为教育青少年的下面教材，给青少年增加必要的精神营养，满足青少年的精神文化需求，以引领健康时尚的电子文化潮流，给青少年直正的网络文化享受。