问题少年欠缺的德育教育

　　近年我，我接触过数百个上网成瘾的孩子。在咨询过程中，我和他们谈最基本的做人道理，孩子们都感到非常新鲜，听得津津津有味，也非常乐意接受。我启发孩子：父母和老师给你们讲过哪些做人的道理?你们讲出来也让我听听。孩子们几乎众口一词地说：老师只顾教学，哪有时间给我们讲这些道理?父母除了关心我们的学习和生活外，他们也讲不出什么道理。由此可见，在我们的家庭教育和学校教育中，德育确实是一个非常薄弱的环节，德育的缺失已到了非常严重的程度。

　　一个个孩子痴迷网上聊天，一个个少男少女通宵达旦玩网络游戏。“问题孩子”急剧增加，青少年暴力犯罪、性犯罪不断上升;网络犯罪、吸毒也在扶摇直上。一桩桩恶性案件，一组组触目惊心的数字，说明我们的教育出了问题，说明孩子的品德教育、理想教育、信念教育严重缺失。我们的孩子在现实生活中迷失了方向，产生了信仰危机!不是吧?有谁见过一个有理想、有道德、有追求的孩子迷恋网络呢?

　　美国前总统罗斯福说：“只教育孩子知识，而不培养其心灵，只能给社会培养一堆麻烦。”

　　一位教育专家说过：“智育抓不好要出次品，德育抓不好要出危险品。”

　　道德是做人的根本，德育是整个教育的根本。一个人在成长过程中如果没有道德之根吸收养分，他的才华和智慧都不可能得到发挥，他的发展甚至是畸形的。一个没有德性的人拥在的知识越多，他做下的缺德的事就越多;一个人只有具备了高深的道德和人格，他的成功对社会才有意义。

　　社会在呼唤德育，学校在呼唤德育，孩子们也在呼唤德育。父母应是孩子最好的德育老师，父母应该给孩子做好人格示范和道德示范。不管你意识到没有，实际上父母已经是孩子的德育老师，孩子的优秀品质和良好习惯都能追溯到父母那里，孩子的问题和毛病同样也能在父母身上找到病根。父母的言行、习惯、人格、思想品德都有意无意的对孩子起着暗示作用，都在潜移默化地影响孩子品德的形成;孩子的所作所为往往折射出父母的品质，孩子身上无不打上父母的烙印。

　　教育学上有一道不等式“5<2”，形象地说明了家庭教育的重要性。它的意思是，学校对学生进行的5天正面教育，往往抵不上家庭和社会中一些不利因素周末两对学生的负面影响。这道不等式提示了我国家庭教育的现状，说明了大多数父母的教育观念和教育方法存在着诸多误区。

　　我们可以设想一下，如果我们抓好了孩子的德育，抓好了孩子的做人道理，我们的孩子有理想，有抱负，勇于承担责任，意志坚强，不怕困难，又有良好的习惯，你还愁他学习不好、进步不快吗?你还害怕他把握不住自己吗?你还担心他沉溺网络吗?

　　德是立身之本，德是成功之基。家长是孩子的第一任老师，首先应该是教会孩子做人的教育。

　　前苏联教育家乌申斯基有一句名言：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”要培养孩子的优良品德，家长必须率先垂范，以人格育人格，以道德育道德。

　　“以德育人”应该包括爱国主义教育，理想信念教育，责任心，义务感的培养，良好个性和心理品质的培养，勤俭节约，孝敬父母等良好习惯的培养等。

　　因此，如果家长孩子脱离“网瘾”，希望孩子有一个成功的人生，那就扎扎实实地当好孩子的德育老师。抓住了德育就抓住了家庭教育的纲，孩子的所在问题就迎刃而解了。

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